کتابدار ترکمن
عبدالحکیم منصوری نژادکتابدار ترکمن
عبدالحکیم منصوری نژادکشورهای موفق در ترویج کتابخوانی چه می‌کنند؟
روزنامه «اعتماد» در گزارشی به موضوع کتاب و کتابخوانی و راه‌های ترویج آن
پرداخته و نوشته است: بر اساس مطالعات دانشگاه اموری (Emory) در امریکا،
عملکرد مغز پس از خواندن یک رمان افزایش خواهد یافت. بر این اساس، در این
گزارش ویژه تلاش شده است موفق‌ترین نمونه‌های دنیا در افزایش کتابخوانی و
دلایل علمی این افزایش ترویج بیان شود.
* آفریقای جنوبی: استفاده از تلفن‌های همراه برای توسعه کتابخوانی
بیشتر مردم آفریقای جنوبی در شهرهایی محروم یا مناطق روستایی زندگی می‌کنند. نرخ بالای بیکاری و نابرابری‌های اجتماعی باعث شده که بسیاری از جوانان قادر به تحصیل در مدارس نباشند و بسیاری از دانش‌آموزان نیز در خواندن و نوشتن ضعف‌های زیادی داشته باشند.
بنا بر گزارش بنیاد سوادآموزی «فوندزا» تنها 8 درصد از مدارس آفریقای جنوبی کتابخانه دارند و حدود 18 درصد از افراد بالای 15 سال بی‌سوادند.
برای تغییر این وضعیت، سازمان غیردولتی «فوندزا» در سال 2011 میلادی در این کشور آغاز به کار کرد و برای ترویج کتابخوانی دست به ابتکارات جدیدی زد.
مدیر بنیاد فوندزا می‌گوید: «یکی از دلایل مهم نبود فرهنگ مطالعه در آفریقای جنوبی، گران بودن کتاب‌هاست و قیمت خرید کتاب‌ها خارج از توان مالی بسیاری از مردم است. ما تلاش می‌کنیم امکان دسترسی مردم به کتاب‌ها را افزایش دهیم اما نه هر کتابی را. ما باید شمار کتاب‌های دارای محتوای محلی را افزایش دهیم تا جوانان بین محتوای کتاب‌ها و زندگی واقعی‌شان ارتباطی پیدا کنند و داستان‌ها را مرتبط با خود بدانند و بتوانند نسبت به کتاب‌ها و داستان‌هایی که می‌خوانند واکنش نشان دهند».
* بلژیک: ترکیبی از آموزش دیجیتالی و آموزش‌های سنتی
آن بلین از اولین معلمانی است که استفاده از کتاب‌های درسی الکترونیکی را برای تدریس انتخاب کرده است. از نظر او، این سیستم اجازه می‌دهد تا درس‌ها را مطابق با نیاز دانش‌آموزانش ارایه دهد. به‌عنوان مثال، او می‌تواند با این سیستم، هم به شکل گروهی و هم به‌صورت فردی درس دهد.
او می‌گوید: با این روش، همکاری دانش‌آموزان در روند آموزش بیشتر می‌شود؛ زیرا در این حالت، همیشه باید یک نفر دستورالعمل‌ها را بخواند و فرد دیگری که باید به دسته‌بندی اطلاعات بپردازد و فرد سومی که بتواند فرهنگ لغت را بخواند و چهارمین نفری که یادداشت برمی‌دارد. سپس آنها می‌توانند نتایج را از طریق ای پد یا ایمیل برای من بفرستند. بنابراین این شیوه دانش‌آموزان را مجبور می‌کند که با یکدیگر کار کنند. در این روش علاوه بر متون درسی دیجیتال، به هر دانش‌آموز یک لوح رایانه داده می‌شود تا به مواد درسی دسترسی داشته باشد. هرکس می‌تواند برای مثال، به صدای برنامه گوش داده و سپس به سوالات و تمرین‌ها پاسخ دهد. برای جوانان این ابزار امتیازات زیادی دارد. متون آموزشی روی صفحه نمایش دیجیتال ارایه می‌شوند و برای اصلاح تمرین‌ها نیز می‌توان به‌صورت گروهی عمل کرد. با این کار، خواندن متون و هجی کردن کلمات نیز آسان‌تر می‌شود و به این ترتیب دیگر بهانه‌ای نیز برای غیبت از کلاس وجود نخواهد داشت.
* پرتغال: تقویت ارتباط نسل‌ها برای توسعه کتابخوانی
تحقیقات نشان می‌دهد که با خواندن به‌طور منظم، افراد مسن می‌توانند احتمال ابتلا به آلزایمر را کاهش دهند. در کشور پرتغال پروژه‌ای در حال اجراست که سعی دارد عشق به خواندن را از طریق ایجاد ارتباط میان نسل‌ها تقویت کند. در شهر کالداس داراینیا در کشور پرتغال، پروژه‌ای به‌نام «خواندن برای شنیدن صدای انسان» در حال اجراست. در این پروژه دانش‌آموزان، زیرنظر معلمان، بخشی از وقت آزادشان را به خواندن کتاب اختصاص می‌دهند و سپس آنها را با افراد مسنی که در خانه سالمندان نزدیک مدرسه‌شان به‌سر می‌برند، به اشتراک می‌گذارند. این پروژه که به طرحی ملی برای خواندن تبدیل شده، بر اهمیت با هم بودن و به اشتراک‌گذاری تجارب و داستان‌ها تاکید دارد و با استقبال فراوان دانش‌آموزان و افراد خانه سالمندان مواجه شده است.
منبع: عصر ایران
پی‌نوشت:
در اینجا هم می‌توانید یکی از اقدامات شهرداری لندن برای ترویج کتابخوانی در میان کودکان را دنبال کنید.
بیشتر مردم آفریقای جنوبی در شهرهایی محروم یا مناطق روستایی زندگی می‌کنند. نرخ بالای بیکاری و نابرابری‌های اجتماعی باعث شده که بسیاری از جوانان قادر به تحصیل در مدارس نباشند و بسیاری از دانش‌آموزان نیز در خواندن و نوشتن ضعف‌های زیادی داشته باشند.
بنا بر گزارش بنیاد سوادآموزی «فوندزا» تنها 8 درصد از مدارس آفریقای جنوبی کتابخانه دارند و حدود 18 درصد از افراد بالای 15 سال بی‌سوادند.
برای تغییر این وضعیت، سازمان غیردولتی «فوندزا» در سال 2011 میلادی در این کشور آغاز به کار کرد و برای ترویج کتابخوانی دست به ابتکارات جدیدی زد.
مدیر بنیاد فوندزا می‌گوید: «یکی از دلایل مهم نبود فرهنگ مطالعه در آفریقای جنوبی، گران بودن کتاب‌هاست و قیمت خرید کتاب‌ها خارج از توان مالی بسیاری از مردم است. ما تلاش می‌کنیم امکان دسترسی مردم به کتاب‌ها را افزایش دهیم اما نه هر کتابی را. ما باید شمار کتاب‌های دارای محتوای محلی را افزایش دهیم تا جوانان بین محتوای کتاب‌ها و زندگی واقعی‌شان ارتباطی پیدا کنند و داستان‌ها را مرتبط با خود بدانند و بتوانند نسبت به کتاب‌ها و داستان‌هایی که می‌خوانند واکنش نشان دهند».
* بلژیک: ترکیبی از آموزش دیجیتالی و آموزش‌های سنتی
آن بلین از اولین معلمانی است که استفاده از کتاب‌های درسی الکترونیکی را برای تدریس انتخاب کرده است. از نظر او، این سیستم اجازه می‌دهد تا درس‌ها را مطابق با نیاز دانش‌آموزانش ارایه دهد. به‌عنوان مثال، او می‌تواند با این سیستم، هم به شکل گروهی و هم به‌صورت فردی درس دهد.
او می‌گوید: با این روش، همکاری دانش‌آموزان در روند آموزش بیشتر می‌شود؛ زیرا در این حالت، همیشه باید یک نفر دستورالعمل‌ها را بخواند و فرد دیگری که باید به دسته‌بندی اطلاعات بپردازد و فرد سومی که بتواند فرهنگ لغت را بخواند و چهارمین نفری که یادداشت برمی‌دارد. سپس آنها می‌توانند نتایج را از طریق ای پد یا ایمیل برای من بفرستند. بنابراین این شیوه دانش‌آموزان را مجبور می‌کند که با یکدیگر کار کنند. در این روش علاوه بر متون درسی دیجیتال، به هر دانش‌آموز یک لوح رایانه داده می‌شود تا به مواد درسی دسترسی داشته باشد. هرکس می‌تواند برای مثال، به صدای برنامه گوش داده و سپس به سوالات و تمرین‌ها پاسخ دهد. برای جوانان این ابزار امتیازات زیادی دارد. متون آموزشی روی صفحه نمایش دیجیتال ارایه می‌شوند و برای اصلاح تمرین‌ها نیز می‌توان به‌صورت گروهی عمل کرد. با این کار، خواندن متون و هجی کردن کلمات نیز آسان‌تر می‌شود و به این ترتیب دیگر بهانه‌ای نیز برای غیبت از کلاس وجود نخواهد داشت.
* پرتغال: تقویت ارتباط نسل‌ها برای توسعه کتابخوانی
تحقیقات نشان می‌دهد که با خواندن به‌طور منظم، افراد مسن می‌توانند احتمال ابتلا به آلزایمر را کاهش دهند. در کشور پرتغال پروژه‌ای در حال اجراست که سعی دارد عشق به خواندن را از طریق ایجاد ارتباط میان نسل‌ها تقویت کند. در شهر کالداس داراینیا در کشور پرتغال، پروژه‌ای به‌نام «خواندن برای شنیدن صدای انسان» در حال اجراست. در این پروژه دانش‌آموزان، زیرنظر معلمان، بخشی از وقت آزادشان را به خواندن کتاب اختصاص می‌دهند و سپس آنها را با افراد مسنی که در خانه سالمندان نزدیک مدرسه‌شان به‌سر می‌برند، به اشتراک می‌گذارند. این پروژه که به طرحی ملی برای خواندن تبدیل شده، بر اهمیت با هم بودن و به اشتراک‌گذاری تجارب و داستان‌ها تاکید دارد و با استقبال فراوان دانش‌آموزان و افراد خانه سالمندان مواجه شده است.
منبع: عصر ایران
پی‌نوشت:
در اینجا هم می‌توانید یکی از اقدامات شهرداری لندن برای ترویج کتابخوانی در میان کودکان را دنبال کنید.
سلاااااااااام
بسیار عالی بود
ممنونم که این مطالب رو برای ما به اشتراک گذاشتین
خدا قوت
التماس دعا
سلااااااااااااااااااااااام
خاهش می‌شود
سپاس از لطفتون
امیدوارم بهانه‌ای باشد تا ما هم در حد خود کمی بجنبیم